教育家朱永新这样说，一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。
读书习惯的养成将陪伴孩子们的一生，家长给予孩子最珍贵的教育便是携手同阅，比肩共读，以言传身教筑起书香之家。为了让书香浸润孩子的童心，让书香飘进每一个家庭，最大化地提升亲子陪伴的有效性，赛汉塔拉幼儿园长久以来一直坚持开展“晚安故事”亲子阅读打卡活动。希望通过阅读打卡活动，让孩子们真正的爱上阅读，让阅读逐步成为孩子们的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。
小青藤托班
良好阅读习惯养成起点阶段——倾听能力，专注力的奠基期，主要培养幼儿愿意认真倾听故事，有阅读时间概念。
芽芽班组
良好阅读习惯养成跨步阶段——倾听能力，专注力后的表达、互动阶段，主要培养幼儿认真倾听故事，掌握阅读时间概念，可以生成问题与父母交流互动。
苗苗班组
良好阅读习惯养成前进阶段——倾听能力，专注力、表达、互动后的独立阅读前意识能力培养，并可以画出自己喜欢的绘本内容。主要培养幼儿认真倾听故事，有自己按时阅读的意识，可以生成问题与父母交流互动，对大图画书自己可以读图看，愿意边看边讲，发现喜欢的事物可以画出来。
果果班组
良好阅读习惯养成固化阶段——经过三年的阅读积累认识大量字、词汇，可以自主阅读，阅读后有自己的导图思路生成并可以画出来，有随时想要阅读的意识，为幼小衔接做充分准备。
阅读记录
为了统计幼儿每晚的阅读打卡情况，教师都会及时进行阅读统计，打卡22天以上幼儿会成为本月的阅读小达人。
孩子们每天都在悄然发生着令人惊喜的变化；阅读的过程，不但提升了幼儿的专注力，还提升了幼儿的倾听能力，更使幼儿感受到了知识的无穷魅力，通过不同书籍的阅读幼儿还学会了礼貌、谦让、勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。全园晚安亲子打卡阅读大行动还给予了孩子美妙的亲子时光、精彩的绘本故事…
幸福的阅读时间带来了不同的精彩故事。让我们携手将好的分龄分阶阅读不断完善努力升华。争取做到不落下任何一位幼儿，实现家幼同步，让阅读成就美好童年。
图文编辑：各班级教师
排版编辑：宝音
图文审核：赵敏
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